Angielski - omówienie programu nauczania z zakresu gimnazjum oraz szkoły średniej przygotowany przez nauczycieli. na6 > Polski , Historia , Geografia , WOS , Angielski , Wybierz dział Klasa 1 a Matematyka:– podręcznik: zad, 1, 2, 3, 4 str. 29;– ćwiczenia: zad. 1, 2,3 str. polski:– podręcznik: str. 29 (przeczytaj tekst);– ćwiczenia: zad. 1, 2 str. 29;– kaligrafia: zad. 5, 6 str. angielski:– zeszyt ćwiczeń str. temat 37 w zeszycie ćwiczeń, naucz się na pamięć modlitwy Akt żalu czyli Ach żałuję za me złości, jedynie dla Twej miłości, bądź miłościw mnie grzesznemu, do poprawy dążącemu. Klasa 1 b Edukacja polonistyczno –przyrodnicza:– wpisz do zeszytu nazwy znanych Ci 3 ssaków i 3 ptaków.– ćwiczenia matematyka str. 26. Klasa 1 cEdukacja polonistyczno- społeczna:– zeszyt do kaligrafii- str. matematyczno-przyrodnicza:– wykonaj działania w zakresie dodawania i odejmowania do 20. angielski:– zeszyt ćwiczeń str. 81;– praca na platformie Bugs Team 1 Student’s Practice przepraszamy rodziców, rodzeństwo, kolegów – wykonaj do tego tematu ćwiczenia i zobacz wersję elektroniczną. Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– w zeszycie napisz odpowiedź na pytanie 3/31; Edukacja matematyczna:– przeczytaj komiks ,,Lekarstwo na nudę” – podręcznik ćwiczenia matematyczne LICZĘ- Religia:– temat 34 Wielki Piątek – Pan Jezus umiera na krzyżu z miłości: str. 70 -71. Klasa 2 bEdukacja polonistyczna: – ćwiczenia polonistyczno – społeczne str. 79; zad. 3 wyrazy z zad. 1 (tych, których jeszcze nie ma) wpisz do odpowiednich kategorii słowniczka ortograficznego – – opisz wygląd dziewczynki konstruując zdania poprawne gramatycznie i ortograficznie; Edukacja matematyczna:– ćwiczenia matematyczno – przyrodnicze str. 75. Klasa 3 a Edukacja matematyczna:Temat: Wprowadzenie dodawania pisemnego.– obejrzyj film ze strony przeczytaj informację z wykrzyknikiem w podręczniku str. 26;– spróbuj wykonać w zeszycie pod tematem ćw. 5 str. 26 z nie rozumiesz, to poproś dorosłych o przyrodnicza:Górskie parki narodowe– przeczytaj tekst w podręczniku str. 24-25;– wykonaj zadanie w ćwiczeniach str. 22 ćw. polonistyczna:Jak pracuje nasz mózg?– przeczytaj tekst informacyjny w podręczniku str. 27;– wykonaj zadania w ćwiczeniach str. 40-41, informatyczna:– wykonaj kolejne zadania na stronie Klasa 3 b Edukacja polonistyczna:– wykonaj zadania z zakresu stosowania znaków interpunkcyjnych w ćwiczeniach z j. polskiego na str. 50/51 oraz zadania z ćwiczeń „Piszę” str. 61. Temat w zeszycie do polskiego: Ćwiczenia pisowni znaków matematyczna:– rozwiąż zadania związane z obliczeniami pieniężnymi w „Liczę” na w zeszycie do matematyki, bez nowego tematu lekcji rozwiąż zadania Grażyny 2,3 z podręcznika do matematyki przyrodnicza:– sprawdź swoje wiadomości o parkach narodowych i wykonaj zadania w ćwiczeniach do matematyki na str. 90. Edukacja informatyczna:– proszę rozwiązywać kolejne zadania na stronie Klasa 4 a Informatyka II grupa:– odczytaj z podręcznika „Lubię to” str. 98-99;– wykonaj zadanie „Oko w oko z monitorem”, sformatowane zadanie zapisz na pendrivie jako dokument Word – chętnych uczniów – zadanie str. 99 (Dla zainteresowanych).Matematyka:– wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 str. 92 oraz 4 i 5 str. 93 (ćwiczenia).Język polski:Temat: Powtórzenie wiadomości.– dokończ notatkę z poprzednie lekcji;– sprawdź, czy uważnie przepisałeś i w razie potrzeby popraw błędy;– powtórz cechy baśni. Spróbuj rozpoznać je w baśniach, które fizyczne:– dokończ prace na temat podstawowych przepisów z koszykówki i siatkówki (może być wydruk z Internetu – główne zasady gry).– wykonaj ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości,(brzuszki i rozciąganie się). Przyroda:Temat: Jak radzić sobie w niebezpiecznych sytuacjach? cd.– dokończ zadania z poprzedniej naucz się znaków drogowych: ostrzegawczych, zakazu, nakazu i informacyjnych zamieszczonych w podręczniku, str. od 37-40. Klasa 4 bJęzyk angielski:Czas Present Simple – przeczytaj tabelkę gramatyczną ze do zeszytu:Czasu Simple Present używamy:– mówiąc o czynnościach typowych, rutynowych, powtarzających się. – opisując cechy i stany ludzi i przedmiotów. – opisując rzeczy, które zawsze są prawdziwe; zjawiska: – opisując czynności dziejące się przez dłuższy czas: – używamy do opisywania, streszczania filmów, książek, do zeszytu:ZDANIE TWIERDZĄCE (odmiana przez osoby) I like applesYou like applesHe / She / It likes apples – W 3 osobie do czasownika dodajemy końcówkę s np. LIKE – LIKES lub -IES np. STUDY – STUDIES lub -ES np. WATCH – WATCHESWe like applesYou like apples They like applesZDANIE PYTAJĄCE:Do I like apples?Do you like apples?Does he / she / it like apples? – W 3 osobie zamiast DO wstawiamy DOES ale czasownik wraca do formy podstawowej tu –> LIKES — wraca do LIKEDo we like apples?Do you like apples?Do they like apples?ZDANIE PRZECZĄCEI don’t like applesYou don’t like applesHe / She / It doesn’t like apples – W 3 osobie wystepuje DOESN”T – skrót od DOES NOTWe don’t like applesYou don’t like applesThey don’t like apples– zrób ćw. 4 ze str. 75 – z książki (nagranie oraz 4 ze str. 72 z ćwiczeń używając kodu naucz się znaków drogowych : ostrzegawczych, zakazu, nakazu i informacyjnych zamieszczonych w podręczniku str. od polski:Temat: Zdania i równoważniki zdań.– odszukaj w zeszycie „składniowy pejzaż” – podział ze względu na budowę wypowiedzi. Przypomnij sobie najważniejsze informacje.– wykonaj zadanie 1, 2 i 3 ze str. 32 w zeszycie ćwiczeń Słowa z uśmiechem. Nauka o języku i ortografia. Zeszyt Piłata – przed sądem.– przeczytaj wiadomości z podręcznika oraz wykonaj Powtórzenie wiadomości. wykonaj zadania ze str. 62,63,64. Klasa 5 aInformatyka:– dokończ album fotograficzny, z formatowaniem tła i kształtów oraz zdjęć, wstawianiem dodatkowych elementów graficznych. W razie trudności podręcznik str. od 71-78 Matematyka:– rozwiąż zadania z karty pracy – figury na Pogoda i klimat.– przeczytaj lekcję w podręczniku i pisemnie odpowiedz na pytania 1,2,3 str. przeczytaj opowiadanie nt. muzyki ludowej Posłuchaj utworu „Krakowiaczek jeden” i naucz się tekstu. W zeszycie opisz taniec krakowiak, wyjaśnij pojęcie kapela i wypisz instrumenty ludowe. Poćwicz poznane do tej pory utwory na flet: refren piosenki Mały kanon, Pojedziemy na łów i gamę C- durJęzyk polski:– w zeszycie lektur napisz najważniejsze informacje o autorze. Możesz skorzystać z dowolnych źródeł. W podręczniku znajdziesz informacje na ten temat na str. 57.– wskaż czas i miejsce akcji utworu.– wykonaj zadanie 7 str. 58 podręcznik pomarańczowy.– wypisz bohaterów – kto jest głównym bohaterem lektury?Religia:Temat 46. Wizerunek mistrza – św. Weronika.– przeczytaj tekst z podręcznika i wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń. Klasa 5 b Religia:Wizerunek mistrza – św. Weronika.– przeczytaj informacje z podręcznika oraz wykonaj ćwiczenia. Język polski:Charakterystyka Ani z Zielonego angielski Gr. I:– czasowniki nieregularne z listy (od latać do trzymać). Powtórz słownictwo z podręcznika str. 78 (other words)Matematyka:– przeczytaj ponownie tekst ze str. 142 i 143 oraz zrób zadania 5, 6, 7 ze str. 144 oraz zadanie 8 ze str. 145. Klasa 5 c Język angielski:Topic: Past Simple z czasownikami regularnymi i nieregularnymi. Ćwiczenia.– wykonaj do zeszytu zadanie 6/85.– wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń: 1,2,3,4,5,6/83. Klucz do zadań zostanie udostępniony rodzicom w przyszłym polski:– dokończ opowiadanie twórcze (zadanie z poprzedniej lekcji).Religia:Temat 28 – Przeczytaj tekst z podręcznika oraz wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń z tego w dniach 16 – 20 marca 2020 przygotowują się do sprawdzianu FIGURY NA PŁASZCZYŹNIE. Rozwiązują zadania z karty pracy – figury na płaszczyźnie, którą otrzymali na lekcji matematyki. Sprawdzian z tego działu będzie w pierwszym dniu powrotu do fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości, które można realizować w warunkach domowych (brzuszki i rozciąganie się). Klasa 5 d Technika:– wykonaj ozdobę wielkanocną wg własnego pomysłu. Dotyczy osób, które jeszcze jej nie oddały lub otrzymały za nią ocenę Pogoda i klimat.– przeczytaj lekcję w podręczniku i pisemnie odpowiedz na pytania 1,2,3 str. angielski:– czasowniki nieregularne z listy (od latać do trzymać);– powtórz słownictwo z podręcznika str. 78 (other words).Religia:– przeczytaj z podręcznika do religii dla klasy 5 temat 47: Tomasz – lekcja wiary. Uzupełnij karty pracy temat 47: Tomasz – lekcja polski:(Podręcznik do literatury i kultury).– przeczytaj tekst zamieszczony na str. 175-177 „Orfeusz i Eurydyka” oraz wykonaj zadania 2,3,6, wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 1,2,3 z podręcznika str. 118. Dla chętnych można odpowiedzieć na pytanie 4 ze str. 118. Klasa 6 a Język angielski: Topic: In the future. Jaki będzie świat w przyszłości.– wysłuchaj dialogu, śledząc tekst w książce (JE6_19_CD2 – do zeszytu– przepisz i nauczy się zwrotów: I think… – myślę, uważam, że…, I believe – wierzę, że…, I’m sure – jestem pewien, że…, I hope – mam nadzieję…– wykonaj w zeszycie z podręcznika.– wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń zad. 1,2,3,4/60-61Proszę aby dzieci wykonały zadania z kart pracy online do 23 naucz się nazw 14 stacji Drogi Krzyżowej (ze skarbca komunijnego lub z internetu) do zaliczenia na ocenę oraz, jak odmawia się Koronkę do Bożego Miłosierdzia (strona 189 w podręczniku – żółta ramka lub z internetu).Wychowanie fizyczne:– wykonaj ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości (brzuszki i rozciąganie się). Dodatkowo dla chętnych zestaw ćwiczeń na każdy dzień przerwy od szkoły i wyjść z domu: polski:– naucz się na pamięć wiersza Juliusza Słowackiego „W pamiętniku Zofii Bobrówny” str. Obliczenia procentowe.– rozwiąż zadnia z podręcznika str. 154 oraz zadania 1,2,3 zobacz filmik ze str. oraz wykonaj zadania na stronie dokończ grę w Programie Scratch. Instrukcja w podręczniku str. od 64 do 71. Dla osób chętnych i tych, którzy chcą poprawić oceny: jedno z ćwiczeń str. 72. Klasa 6 b Geografia:Temat: Energetyka w Europie.– wykonaj w zeszycie na ocenę: wymień źródła energii elektrycznej, podaj po dwa plusy i dwa minusy elektrowni: cieplnej, wodnej, geotermalnej, wiatrowej, słonecznej i jądrowej. Język angielski:– w dalszym ciągu ucz się czasowników nieregularnych.(Po powrocie do szkoły będzie kartkówka z II części i poprawa dla tych, którzy otrzymali słabszą ocenę z I części)Matematyka:– wykonaj zad. 86 i 89 str. w 249 podręczniku. Klasa 6 c Matematyka:Temat: Powtórzenie wiadomości.– wykonaj zadania na str. 175, przydatne linki Msza Święta – uobecnienie Ofiary krzyżowej– przeczytaj informacje z podręcznika oraz wykonaj ćwiczenia. Język angielski:TOPIC: Science fiction. O czym pisał Jules Verne.– posłuchaj nagrania (JE6_16_CD2 – tekst w podręczniku – str. 78. Następnie przeczytaj na głos.– wypisz nowe słownictwo w zeszycie i naucz się:be born – urodzić się, describe – opisywać, submarine – okręt podwodny, giant – ogromny, squid – kalmar, go down – schodzić, discover – odkryć, ape-man – małpa człekokształtna, strange creatures – dziwne stworzenia, alien – kosmita– wysłuchaj nagrania (JE_18_CD2 – a następnie wykonaćzadanie online: oraz 6,7/79 z podręcznika do zeszytu.– wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń 1,2,3,4,7/ polski:Temat: Powtarzamy wiadomości o wypowiedzeniach cd.– wykonaj w zeszycie ćwiczenie 4 str. 118 oraz ćw. 5 str. 119 Słowa z uśmiechem. Nauka o języku i przeczytaj opowiadanie nt. instrumentów dętych str. 120. W zeszycie podziel instrumenty dęte na 3 grupy (drewniane, blaszane, miechowe) i wypisz przykładowe instrumenty (jeden, wybrany instrument z każdej grupy opisać). W miarę możliwości posłuchaj brzmień wypisanych instrumentów.– poćwicz poznane do tej pory utwory na flet. Klasa 7 aJęzyk angielski przeczytaj ze zrozumieniem dialog na str. 74 – wypisz niezrozumiałe dla Ciebie słowa lub zwroty, znajdź ich znaczenie w słowniku, zapisz do przeczytaj z podręcznika ze „Jak utworzyć nazwę związku chemicznego na podstawie jego wzoru sumarycznego” oraz wykonaj zadania 5 i 7 str. 136. Zadania proszę zrobić w Pierwsza zasada dynamiki Newtona. (przeczytaj z podręcznika str. 164-168).– napisz co to jest bezwładność?– przepisz pierwszą zasadę dynamiki Newtona zwaną zasadą bezwładności. (str. 168).Język polski:Temat: A dziś… Mocium, panie… recenzja spektaklu.– napisz recenzję obejrzanego spektaklu teatralnego Wykorzystaj informacje zamieszczone w podręczniku na str. 99. Pracę zapisz w programie Microsoft Word i wyślij pod adres aw@ Termin: do 25 marca 2020 Powtórzenie wiadomości z działu: Rolnictwo i przemysł Polski.– uzupełnij w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. 88-91. – uzupełnij również inne brakujące zadania z tego rozdziału (od str. 78).Religia:Patrz środa Klasa 7 bGeografia:Temat: Powtórzenie wiadomości z działu: Rolnictwo i przemysł Polski.– uzupełnij w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. 88-91;– uzupełnij również inne brakujące zadania z tego rozdziału (od str. 78)Wychowanie fizyczne:– jak polski:Temat: O magii, która tkwi w słowach.– przeczytaj informacje „O rozmówcach”- na marginesie, str. 164;– zapoznaj się z tekstem „Nasz język – łączy czy dzieli? ( rozmowa z Jerzym Bralczykiem), str. 164-166;– odczytaj „Mam pojęcie”, str. 166;– wykonaj pisemnie zadanie 9, str. ze str. 190 wykonaj dział SPRAWDŹ CZY UMIESZ; zadania 1,2, 3 i angielski:– jak przeczytaj z podręcznika temat 28. Kiedyś spotkam się z chorobą i niedołężnością;– zrób notatkę w Podsumowanie wiadomości. Do tematu proponuję film przeczytaj stronę przeczytaj opowiadanie nt. Stanisława Moniuszki str. 118. W zeszycie, w punktach, wypisz najistotniejsze fakty z życia i twórczości kompozytora. Posłuchaj utworu „Prząśniczka” i przyswój tekst. Poćwicz poznane do tej pory utwory na flet, szczególnie, „Hej, Zuzanno”. Klasa 7 cJęzyk angielski:– 5-10 minutowe przypomnienie wszystkich nieregularnych czasowników podręcznik str. 135. – następnie przejdź do powtórzenia ćwiczeń z czasów Simple Past i Past Continuouspoprzez wykonywanie ćwiczeń online na stronie: z możliwością sprawdzenia siebieKolejne 2 zadania 3 i 4 w ćwiczeniach str. 68Język polski:Temat: Czy Santiago naprawdę zwyciężył?– napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoje zdanie na temat: Czy Santiago naprawdę zwyciężył? Wykorzystaj informacje zamieszczone w podręczniku na str. 217. Pracę zapisz w programie Microsoft Word i wyślij pod adres aw@ Termin: do 25 marca 2020 fizyczne:– stwórz pracę na temat podstawowych przepisów z koszykówki i siatkówki (może być wydruk z Internetu – główne zasady gry). Ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości (brzuszki i rozciąganie się). Dodatkowo dla chętnych zestaw ćwiczeń na każdy dzień przerwy od szkoły i wyjść z domu: ze str. 190 wykonaj dział SPRAWDŹ CZY UMIESZ; zadania 1,2, 3 i Podsumowanie tematu proponuję film przeczytaj str. Powtórzenie wiadomości z działu: Rolnictwo i przemysł Polski– uzupełnij w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. 88-91. – uzupełnij również inne brakujące zadania z tego rozdziału (od strony 78).Historia:– zapamiętaj znaczenie terminów: rewolucja moralna, biali, czerwoni, dyktator, branka, państwo podziemne, wojna partyzancka.– wykonaj w zeszycie ćwiczenia 1 i 3 ze str. 121 w podręczniku.

Str 62 zad 5 z. ćw Angielski Zobacz odpowiedzi Jakby ktoś wiedział co oznacza ten drugi obrazek? Reklama Reklama Gwiazdeczka980089

Tydzień XIVLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 62-63 zad. 1,2,3,4,5 Str. 64 zad. 1 Liczę Str. 80 zad. 7,8 Proszę aby rodzice porozmawiali z dziećmi na temat zachowania bezpieczeństwa podczas letniego wypoczynku i wakacyjnych zabaw. wczesnoszkolna Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 60-61 zad. 1,2,1,2,1,2,3 Piszę Str. 80 zad. 7,8,9 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 96 zad. 1 Liczę Str. 78-79 zad. 4,5,6 J. angielski Lesson Subject: Powórzenie materiału oraz podsumowanie pracy z klasy 2. wczesnoszkolna Temat dnia: Sprawdzian wiadomości cd. Sprawdzian umiejętności matematyczno-przyrodniczych (maksymalny czas 45 min, proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) str. 17,18 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 58 zad. 1,2,3,4 Str. 59 zad. 1,2,3,4 Piszę Str. 78-79 zad. 3,4,5,6 Tydzień XIIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Sprawdzian wiadomości. Sprawdzian umiejętności polonistyczno-społecznych (maksymalny czas 40 min, proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) str. 15,16 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf Str. 92 zad. 1,2,3 Str. 93 zad. 1,2 Str. 94-95 zad. 1,2,3,4,5,6 Liczę Str. 76-77 zad. 1,2,3 Edukacja plastyczna ,,Laurka dla taty” – dzieci wykonują dowolną techniką laurkę dla taty z okazji zbliżającego się święta wczesnoszkolna Temat dnia: To już potrafię. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 54-55 zad. 1,2,3,4 Str. 56-57 zad. 1,2,3,4 Piszę Str. 77 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 90 zad. 1 Str. 91 zad1,2,3 informatyka Temat: Ćwiczymy pisanie na komputerze. Lekcja powtórzeniowa i utrwalająca pisanie za pomocą klawiatury. Dzieci wchodzą na stronę i przepisują podane zdania. Za zadania mają przpisać 10 zdań. Uważamy na polskie znaki, duże litery i znaki interpunkcyjne. Spację stawiamy zawsze po znaku interpunkyjnym, nigdy przed. Tydzień XIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Uśmiechaj się. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 52 Str. 53 zad. 2 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 72 zad. 1,2 Str. 73 zad. 3 Lesson Subject: Powtórzenie słownictwa. Historyjka obrazkowa. Proszę powtórzyć poznane słownictwo oraz konstrukcję ‘he is wearing, ‘she is wearing’ . W podręczniku na str. 64 proszę popatrzeć na obrazki, po Polsku opowiedzieć co znajduję się na obrazku oraz co wydarzyło się w historyjce. \umbrella- parasol /ambrela/ rain-deszcz /rein/ Podczas słuchania proszę zastanowic się nad pytaniem: Has Minnie got a raincoat? Czy Minnie ma płaszcz przeciwdeszczowy? NEA_Pol_L2_Tk3_27(1).mp3 W ćwiczeniach na str. 62 proszę zrobic cw. 9 i 10 oraz na stronie 78 Nagranie do cwiczenia 9: NEA_Pol_L2_Tk3_29(2).mp3 wczesnoszkolna Temat dnia: Myślę pozytywnie. Podręczni polonistyczno społeczny Str. 60-61 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 50 Str. 51 zad. 3,4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 71 zad. 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zadania różne. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 71 zad. 1,2 Str. 89 zad. 1,2 wczesnoszkolna Temat dnia: Niesiemy radość. Dzieci odpowiadają na pytania: Kiedy odczuwałyście radość? Kiedy ostatnio czułyście się szczęśliwe? Jak się wtedy zachowywałyście? Jakie uczucia i emocje towarzyszyły waszej radości i waszemu szczęściu? Czy były to dla was miłe uczucia? Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 47 Str. 48 zad. 1,2 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Poznajemy zdrobnienia. Dzieci przepisują na kolorowo do zeszytu ,,Zapamiętaj” z ćwiczeń polonistyczno-społecznych str. 48. Dzieci wymyślają po 5 przykładów zdrobnień i zapisują je w zeszycie np. kangur – kangurek) Dzieci przepisują na kolorowo do zeszytu ,,Zapamiętaj” z ćwiczeń polonistyczno-społecznych str. 49. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 48 zad. 3 Piszę Str. 76 zad. 5,6,7 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 70 zad. 1,2,3 (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zadania różne. infomatyka Temat: Podsumowanie wiadomości i umiejętności. Dzieci wykonują zadania zawarte na płycie CD nr 33. Zadania te mają charakter sprawdzający ich wiedzę z obsługi komputera, dlatego dziś proszę o wysłanie mi zrobionych zadań, ponieważ potraktujemy te zadania jako sprawdzian wiadomości. Tydzień XILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Nasze uczucia. Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 58-59 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 46 zad. 1,2 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 68 zad. 1 Str. 69 zad. 4 Ćwiczenia matematyczno- przyrodnicze Str. 68 zad. 1,2 Str. 69 zad. 1 Str. 70 zad. 1,2,3 Edukacja plastyczna Dzieci dowolną techniką wykonują pracę plastyczną pt. ,,Ja i moja rodzina” religia Temat 48. Trójca święta – „W imię ojca i syna, i ducha świętego” Zadanie: Wykonaj zadania w książce wczesnoszkolna Temat dnia: Baśnie świata. Proszę aby dzieci przeczytały dowolną baśń jaką mają w domu i opowiedziały ją rodzicom lub rodzeństwu. Piszę Str. 74 zad. 2 Str. 75 zad. 3,4 Liczę Str. 75 zad. 5 J. angielski Lesson. Subject: Nauka struktury: He’s wearing/She’s wearing. She’s wearing…- ona ma na sobie… (szis łering) He’s wearing…- on ma na sobie…(his łering) Proszę powtórzyć poznane nazwy ubrań. Proszę otworzyć podręcznik na str. 62, popatrzeć na zdjęcia i opisać jak ubrane są dzieci na pokazie mody. Posłuchać nagrania i wskazywać dzieci których opis usłyszymy NEA_Pol_L2_Tk3_24(1).mp3 Proszę również posłuchac nagrania i wskazywac które postacie są ubrane w rzeczy które usłyszymy w nagraniu : Tongue twister: Proszę posłuchać i powtarzać Zapamiętaj! W języku angielskim literę „y” czytamy jako głoskę /j/ a literę „j’ jako głoskę /dż/ Np. Jeans- /dżins/ Yellow-/ jeloł/ W ćwiczeniach proszę zrobi ćwiczeniach na stronie 60 oraz 61. wczesnoszkolna Temat dnia: Tworzymy wierszyki. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 45 Str. 44 zad. 1 oraz polecenie na dole strony napisane niebieskim kolorem Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 67 zad. 1,2,3 dzieci zadania wykonują w zeszycie w kratkę pod tematem lekcji Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zadania różne. wczesnoszkolna Temat dnia: Pamiętniki z wierszykami Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 56-57 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 42 Str. 43 zad. 3,4 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 66 zad. 1 Str. 88 zad. 1,2,3 J. angielski Lesson Subject: Whats he wearing? Nauka nazw ubrań. Proszę aby dzieci otworzyły podręcznik na stronie 60, posłuchały nagrania, wskazywały i powtarzały nazwy ubrań z cw. 2. Proszę zapisać w zeszycie: jeans- jeansy (dżins) scarf- szalik (skaf) shorts- krótkie spodenki (szorts) belt –pasek (belt) socks- skarpetki (soks) trainers –buty sportowe (treinez) sun hat - kapelusz słoneczny (san hat) raincoat - płaszcz przeciwdeszczowy (reinkołót) wellies - kalosze (łelis) t - shirt - koszulka z którkim rekawem (ti szert) Następnie proszę posłuchać piosenki oraz próbowac zaśpiewac (str 61 cw. 6): W zeszycie ćwiczeń na str. 58 proszę zrobić ćwiczenie 1 i 2 oraz na str. 59- 3 i 4. Nagranie do cw. 1 wczesnoszkolna 1 czerwca DZIEŃ DZIECKA - WSPÓLNE ZABAWY Z RODZEŃSTWEM I RODZICAMI informatyka TEMAT: Pocztówka Parcujemy na płycie CD zajęcia nr 32. Z tego tematu uczniowie wykonując TYLKO ćw. C i D. Cwiczenie A i B zostawiamy, ponieważ chciałabym je wykonać z uczniami w szkole. ćw. C Zaadresuj kopertę do swojej mamy. Napisz na kopercie jej imię i nazwisko oraz adres. Zapisz wykonaną pracę w swoim folderze. ćw. D Dokończ zdania o wakacyjnych planach dzieci. Zapisz plik w swoim folderze pod nazwą Wakacyjne plany. Odpowiedzi do tekstu: Kasia i Krzyś chcieliby pojechać nad morze. Antek planuje wyjazd w góry. Karol wybiera się z dziadkiem nad jeziora. Zosia pojedzie do babci na wieś. Tydzień XZajęcia realizowane w szkoleTydzień IXLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Film. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 24 zad. 1 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 48-49 Dzieci cicho czytają opowiadanie Filmowy wieczór K. Drzewieckiej. Wymieniają bohaterów opowiadania, wskazują czas i miejsce akcji. Odpowiadają na pytania pod tekstem a następnie na pytania: Dlaczego dzieci postanowiły obejrzeć filmy? Dlaczego nie zaproponowały zabawy? Co to znaczy, że dzieci zawarły kompromis? Czego on dotyczył? Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 24 zad. 2 Str. 25 zad. 3,4 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 56 zad. 1,2,3 Str. 57 zad. 1,2 Str. 86 zad. 1,2 Informatyka Temat: Drukowanie. Można dzieciom przeczytać historię drukowania: Pierwsze elementy drukowane można porównać do stempli, czyli pieczątek. Najpierw wycinano w drewnie dużą pieczątkę każdej strony książki i odbijano je wiele razy na kartkach papieru. Potem zrobiono małe pieczątki do odbijania pojedynczych liter i ustawiono je w odpowiedniej kolejności w specjalnych suwakach maszyny drukarskiej tak, aby utworzyły tekst jednej strony książki. W ten sposób pieczątki z poszczególnymi literami można było używać wiele razy w różnych układach na kolejnych stronach. Obecnie powszechnie używane są drukarki komputerowe. Najpierw stosowano drukarki igłowe, wykorzystujące do drukowania taśmę barwiącą (podobnie jak w maszynie do pisania). Obecnie w powszechnym użyciu są drukarki atramentowe, które drukują za pomocą atramentu, oraz drukarki laserowe, w których do drukowania wykorzystuje się toner. Pracujemy z płytą CD- zajęcia nr 30. Uczniowie wykonują ćw. A, B, C. Jesli ktoś nie ma możliwosći wydruku swojej pracy, to zapisuje ją tylko w swoim folderze. Proszę wysłać mi wykonane ćw. B (odpowiedź na pytanie co to jest drukarka) oraz ćw. C. wczesnoszkolna Temat dnia: Mali reżyserzy. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 26 zad. 2,1 Str. 27 zad. 3,4 Pisanie ze słuchu (proszę podyktować dzieciom poniższy tekst) Proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!! Żmija Wąską ścieżką pomiędzy krzewami sunęła egzotyczna żmija. Uważnie obserwowała młode żółwie. Na jej grzbiecie żółte zygzaki układały się w wyjątkowy wzór. Cóż to był za widok! Żmija musnęła tylko liście krzewu i jednym ruchem uniosła się tuż ponad skalną półkę. Wygięta i skupiona naprężyła wszystkie mięśnie. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 58-59 zad. 1,2,3,4 Lesson Subject: Powtórzenie słownictwa. Historyjka obrazkowa. Proszę powtórzyć poznane słownictwo oraz konstrukcję ‘there is’, ‘there are’ z wcześniejszych lekcji i na tej podstawie zrobić ćw. 7 str. 52 ze słuchu: nagranie: oraz ćw. 8. Oraz na str. 77 W podręczniku na str. 56 proszę popatrzeć na obrazki, po Polsku opowiedzieć co znajduję się na obrazku oraz o czym jest historyjka. Podczas słuchania proszę wskazywać odpowiednie obrazki, nagranie: Cow- krowa (kał) W ćwiczeniach na str. 54 proszę pokolorować obrazek i opisać. ( i 10) wczesnoszkolna Temat dnia: Coraz więcej wiemy. Ćwiczenia polonistyczna-społeczne Str. 29 zad. 4 Proszę aby dzieci przed wykonaniem następnego zadania zajrzały do zeszytów i przypomniały sobie pisownię nie z przymiotnikiem i nie z czasownikiem Ćwiczenia polonistyczna-społeczne Str. 29 zad. 3 Str. 28 zad. 1,2 Liczę Str. 71 zad. 5 Str. 72 zad. 6 wczesnoszkolna Temat dnia: Szczęśliwa rodzina. Dzieci czytają pytania i na nie odpowiadają Co to jest piękno? Jakie wyrazy kojarzą się wam z pięknem? Co to znaczy, kiedy mówimy, że ktoś jest piękny? Co czujemy, kiedy ktoś mówi o nas, że pięknie wyglądamy lub pięknie coś wykonaliśmy? Czy lubimy otaczać się pięknymi rzeczami? Dlaczego? Podajcie jedną rzecz, która jest dla was piękna. Czy lubimy przebywać w pięknych miejscach? Dlaczego? Podajcie jedno miejsce, która jest dla was piękne. Co pięknego jest w waszej rodzinie? Podajcie przykład. Co to jest radość? Z czym się wam kojarzy? Z czym wam się kojarzy powiedzenie: ognisko domowe? Kiedy w waszej rodzinie panuje radość i szczęście? Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 30 zad. 2,3 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 50-51 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 30 zad. 1 Str. 31 zad. 4 Proszę przeczytać dzieciom poniższą informację o rodzajach staktów. Rodzaje statków: Statki pasażerskie, towarowe, rybackie, wojenne. (Tankowiec przewozi, np. ropę naftową. Kontenerowiec przewozi towary w kontenerach, czyli bardzo dużych pojemnikach ze stali podobnych do wolno stojącego garażu. Prom przewozi towary i ludzi z jednego brzegu na drugi. Drobnicowiec przewozi różne towary (zazwyczaj sypkie). Żaglowiec, tzw. biała flota, przewozi ludzi. Statek pasażerski przewozi pasażerów na odległe kontynenty. Wodolot to statek wycieczkowy. Trawler to statek przetwórnia ryb. Kuter służy do połów ryb. Jest jeszcze grupa statków marynarki wojennej. Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 56 zad. 1,2 • Dzieci wyjaśniają, co to jest port. Rodzic podaje nazwy różnych portów: morski, handlowy, rzeczny, rybacki, jachtowy itd. Wyjaśnia, jakie jest ich przeznaczenie. • Proszę otworzyć dzieciom mapę Polski. Dzieci wskazują na niej największe i najdłuższe rzeki, jeziora, Morze Bałtyckie. Dzieci przy pomocy rodzica wyszukują porty handlowe: Szczecin, Gdańsk, Gdynia, i rybackie: Ustka, Władysławowo, Świnoujście, Łeba, Darłowo Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 60 zad. 1 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy (dzieci wykonują zadania z podręcznika pod tematem lekcji) Str. 62 zad. 1 Str. 63 zad. 1,2,3,4 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Obliczenia pieniężne i wagowe. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 61 zad. 1,2,3,4 Lesson Subject: Landscape. Powtórzenie. Proszę powtórzyc poznane słownictwo z działu 7 oraz konstrukcje there is/ there are, a następnie w ramach powiczenia, otworzyc cwiczenia na stronie 55 i zrobic cw 11 i 12. wczesnoszkolna Temat dnia: Życzenia dla najbliższych. Proszę aby dzieci dokończyły zadania: Lubię, kiedy moja rodzina… Moja rodzina różni się od innych… Najlepszym słuchaczem w mojej rodzinie jest… W mojej rodzinie najczęściej śmieje się… Osoba z mojej rodziny, do której najczęściej zwracam się o pomoc… Osobą w mojej rodzinie, której powierzam swoje tajemnice jest… Osoba w mojej rodzinie, do której jestem najbardziej podobna jest… Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 50-51 oraz zadania pod tekstem 1,2,3,4,5 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 32 zad. 1 nr 13 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Życzenia dla najbliższych. W zeszycie pod tematem lekcji dzieci piszą kilka zdań, jak spędzają czas ze swoją rodzin? (zadanie z ćwiczeń polonistyczno-społecznych str. 32 zapisane na niebiesko) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 33 zad. 2,3 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 62 zad. 1,2 Liczę Str. 73 religia Temat 45. WNIEBOWSTĄPIENIE – Z JEZUSEM IDZIEMY DO OJCA Zadanie: Wykonaj zadania w książce Zaliczenie Modlitwy Pańskiej – Ojcze nasz. Uzupełnij samodzielnie zadania ze strony 88 i 89, poproś rodziców o przepytanie cię Modlitwy Pańskiej, na stronie 89 w zeszycie ćwiczeń proszę zapisać datę zaliczenia, ocenę oraz podpis rodzica. Zdjęcie strony 88 i 89,oraz 93 i 93 proszę przesłać na adres: boguslawf@ . Tydzień VIIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Prezenter telewizyjny. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 22-23 zad. 1,2,3 Ćwiczenia matematyczno przyrodnicze Str. 55 zad. 1,2 Edukacja plastyczna Lilie wodne z bibuły (dzieci wybierają dowolny kolor bibuły do wykonania kwiatu) religia Temat 40. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁY POUCZA NAS SWOIM SŁOWEM Zadanie: Wykonaj zadania w książce Temat 41. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁY KARMI SWOIM CIAŁEM Zadanie: Wykonaj zadania w książce wczesnoszkolna Temat dnia: Polskie rzeki. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 20-21 zad. 1 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 46-47 oraz pytania pod tekstem Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 56 zad. 1 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 54 zad. 1,2,3 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 57 zad. 2,3,4,5 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Polskie rzeki. 1. Proszę aby dzieci uzupełniły zadania, które znajdują się w linku i przykleić je pod tematem lekcji (zamiast drukować można przepisać ) Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 58 zad. 1,2,3,4 (zadania wykonujemy pod tematem lekcji) Str. 59 zad. 1,2,3 (zadania wykonujemy pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozwiązywanie zadań różnych. J. angielski Lesson Subject: Nauka nazw środków transportu. Proszę powtórzyć słownictwo oraz piosenkę z ostatniej lekcji. Proszę otworzyć podręcznik na str. 54, posłuchać nagrania i pokazać usłyszane pojazdy Zapisac w zeszycie: Car- samochód (caa) Lorry- ciężarówka (lori) Bus- autobus (bas) Plane- samolot (plejn) Traktor- traktor (trakta) Boat- łódka(bołt) Train- pociag (trejn) Proszę zrobić w ćwiczeniach na str. 52 zad. 5 i 6. W cienkiej książce proszę zrobić kartę pracy nr. 7 str. 8 wczesnoszkolna Temat dnia: Reporterzy. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 19 zad. 2 nagranie w linku nagranie nr 2 Piszę Str. 71 zad. 5,6 Str. 72 Liczę Str. 69 zad. 3,4 Str. 70 Zeszyt w linię Pisanie ze słuchu - proszę podyktować dzieciom poniższy tekst (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!! Mrówka i słoń Mrówka mówiła do słonia, że martwi się brakiem ogona, na co słoń, bardzo zdumiony, uznał, że jest to problem złożony. Umówił się z mrówką pod wieczór, lecz ona zmieniła swe plany i wpadła do pszczół na tort maślany. wczesnoszkolna Temat dnia: Piszemy opowiadanie. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 18-19 zad. 1,2 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 53 zad. 1,2,3 Str. 85 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 55 zad. 4,5,6 (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji i figurami geometrycznymi) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Figury geometryczne. 1. Dzieci kolorują figury geometryczne, wycinają je, przyklejają do zeszytu i podpisują. (figury do druki w linku) J. angielski Lesson Subject: Our Word. Nauka nazw elementów krajobrazu. Proszę aby dzieci otworzyły podręcznik na stronie 52. Proszę wskazać na samolot i zapytac ‘whats colour is it?’ Can he fly? Proszę zapisać w zeszycie: River- rzeka (riwe) Forest- las (forest) Mountain- góry (małtyn) Field –pola (fild) Lake- jezioro (lejk) Town –miasto (tałn) Tere is- znajduje się ( (der iz) There are – znajdują się (l. mnoga) (der ar) Następnie proszę posłuchać nagrania: powtarzać i wskazywać ćw. 2 str. 52 Następnie policzyć ile czego znajduje się na zdjęciu str. 53 cw. 4 oraz posłuchać piosenki i próbować zaśpiewać ćw. 5 str. 50 W zeszycie ćwiczeń na str. 50 proszę zrobić ćwiczenie 1 i 2 oraz na str. 51- 3 i 4. Temat: Internetowe programy edukacyjne. Temat znajduje się na płycie - zajęcia 29. Uczniowie wykonują zadania z płyty. Ponad to wchodzą na strony internetowe: oraz Strony te to przykład stron służących do nauki. Dzieci wybierają swój poziom- klasa 2 oraz wykonują dowolne ćwiczenia. Mogą też korzystać z tych stron podczas zajęć z matematyki, czy języka polskiego, gdy trzeba poćwiczyć lub utrwalić jakiś materiał- już mama nie musi sprawdzać, tylko komputer wam sprawdzi, czy dobrze wykonujecie zadanie. Powodzenia i miłej nauki. ps. Dzisiaj nic nie wysyłamy do mnie, waszym zadaniem jest zapozanie z powyższymi stronami i "zabawa". Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Plotki-ploteczki. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 14 zad. 2 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 44-45 (oraz pytania pod tekstem 2,3,4,5,6). Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 16 zad. 1,2, Str. 17 zad. 3,4,5,6 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 52 zad. 1,2,3,4 Liczę Str. 68 Proszę aby dzieci ćwiczyły technikę czytania tekstu ze str. 44-45 Tydzień VIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Wywiady. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 15 zad. 4 str. 14 zad. 1 i ,,Zapamiętaj” (,,Zapamiętaj” przepisujemy na kolorowo do zeszytu pod tematem lekcji) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Chciałbym zapytać o... 1. Rodzic zapisuje na osobnych paskach papieru wyrazy: Wywiad, reporter, zawód, dialog, ciekawi ludzie. Następnie dziecko losuje kolejne kartki i stara się ustnie odpowiedzieć na pytania: - Co lub kto to jest? - Do czego służy? - Co robi? - Czym się zajmuje? 2. Dzieci czytają poniższy tekst i układają do niego po 5 pytań, które zapisują w zeszycie. Nazywam się Jan Kowalski. Jestem nauczycielem. Uczę języka angielskiego dzieci w klasach I, II, III. Praca z dziećmi sprawia mi radość. Cieszę się z ich osiągnięć. 1. ………………………………………………..? 2. ………………………………………………..? 3. ………………………………………………..? 4. ………………………………………………..? 5. ………………………………………………..? 3. Dzieci wybierają sobie dowolny zawód. Układają i zapisują w zeszycie zdania, korzystając z pytań, które ułożyły i zapisały wcześniej tj. w punkcie 2. (tekst musi być zgodny z pytaniami) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 14 zad. 3 (następnie z pamięci dzieci zapisują w zeszycie zdania): Nie czytam gazet. Nie lubię czytać baśni. Nie mówię po angielsku. str. 15 zad. 5 Podręcznik matematyczno przyrodniczy str. 54 zad. 1,2, (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozwiązywanie zadań różnych. Edukacja muzyczna Karty muzyczne Str. 28 zad. 1 Edukacja plastyczna Dzieci wykonują pracę plastyczną pastelami pt. ,,Pszczoły wśród kwiatów” Religia Temat 38. „Jezu, Ufam Tobie” – Niedziela Miłosierdzia Bożego Zadanie: Wykonaj zadania w książce Temat 39. Jezus żyje i jest z nami Zadanie: Wykonaj zadania w książce wczesnoszkolna Temat dnia: Moda. 1. Kim chciałbym zostać: · Dzieci wypowiadają się na temat swoich marzeń. Mówią kim chciałyby zostać w przyszłości. Mówią jakie sytuacje w ich życiu wpłynęły na ich wybór. Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 42-43 (proszę przeczytać dzieciom tekst, następnie niech dzieci odpowiedzą na pytania, które znajdują się pod tekstem). Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 12 zad. 1,2,3 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Ten, ta, to. 1. Proszę aby dzieci narysowały tabelkę i uzupełniły ją następującymi wyrazami: jajko, jabłko, dziecko, samochód, globus, rower, chłopiec, truskawka, dziewczynka, sałatka Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 13. zad. 4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 52-53 zad. 1,2,3 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zbiorniki wodne. Zbiornik naturalny powstaje bez udziału człowieka np. jezioro w Tatrach Zbiornik sztuczny jest utworzony przez człowieka np. Jezioro Solińskie Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 50 zad. 1 Str. 51 Proszę aby dzieci ćwiczyły technikę czytania tekstu ze str. 42-43 J. angielski Lesson Subject: Edukacja zdrowotna. Opisywanie zdrowych produktów. Proszę powtórzyć poznane produkty spożywcze. Proszę zapisać w zeszycie (w ramach powtórzenia): Do you like…?- czy Ty lubisz…? I like…- ja lubię… Breakfast – śniadanie (brekfast) Lunch- lancz Dinner – obiad (diner) Cereal – płatki (sirial) Proszę otworzyć podręczniki na stronie 50, posłuchać nagrania i wskazać odpowiedni obrazek.( co dzieci jedzą na obiad, kolację i lunch). Nagranie: W kolejnym nagraniu (cw2) proszę posłuchać i wskazać co lubi jeść dziewczynka. Nagranie: Proszę aby dzieci podzieliły kartkę z bloku na 3 części i narysowały co lubią jeść o na śniadanie, lunch i obiad. W ćwiczeniach na stronie 48 proszę zrobić zad. 13 i 14 oraz 15 na stronie 49. (Wypisać 3 kolegów/ koleżanek i narysować buźki co lubią a co nie) wczesnoszkolna Temat dnia: Redagujemy. Piszę Str. 69 zad. 3,4 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Piszemy ze słuchu. 1. Pisanie ze słuchu Proszę podyktować dzieciom poniższy tekst (należy przy tym zaznaczyć początek i koniec zdania oraz przecinki, tak aby dzieci samodzielnie napisały dużą literę, przecinek lub kropkę. Proszę aby była to samodzielna praca dzieci! Pisanie ze słuchu Zoo W malutkim zoo mieszkały zwierzęta: żyrafa ,hipopotam, żółwica i kilka lwów. Było im bardzo smutno, dlatego zaprosiły niedźwiedzia, łabędzia i gołębia. Kiedy do zoo przyjechały dzieci, przywiozły jeszcze w prezencie papugę, jeże, kilka jaszczurek oraz węża. Liczę Str. 67 zad. 4,5 wczesnoszkolna Temat dnia: Uważnie słuchamy. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 10 zad. 1,2 Str. 11 zad. 2,3,4 (jedną informację z zad. 4 dzieci przepisują do zeszytu pod tematem lekcji) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Wiem gdzie szukać informacji. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 49 zad. 1,2,3,4,5 Str. 84 zad. 1,2,3,4 Liczę Str. 66 zad. 1,2,3 J. angielski Lesson Subject: Can I have onion, please? Słuchanie historyjki obrazkowej. Proszę powtórzyć nazwy produktów spożywczych. Proszę otworzyć podręczniki na str 48 i porozmawia z dziećmi co widzą na obrazkach po polsku. Prószę puścić dzieciom nagranie: A ich zadaniem jest odpowiedzieć na pytanie „ Does Donald like tomatoes?” ( Czy Donald lubi pomidory?) W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić na stronie 46 ćwiczenie 9 i 10 oraz na stronie 47 11 i 12. Nagranie do cw. 11: J. angielski Lesson Subject: Can I have onion, please? Słuchanie historyjki obrazkowej. Proszę powtórzyć nazwy produktów spożywczych? Proszę otworzyć podręczniki na str 48 i porozmawia z dziećmi co widzą na obrazkach po polsku. Proszę puścić dzieciom nagranie: NEA_Pol_L2_Tk2_47(1).mp3 A ich zadaniem jest odpowiedzieć na pytanie „ Does Donald like tomatoes?” ( Czy Donald lubi pomidory?) W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić na stronie 46 ćwiczenie 9 i 10 oraz na stronie 47: 11 i 12. Nagranie do cw. 11 NEA_Pol_L2_Tk2_51(1).mp3 Temat: Wyszukiwanie infomacji w internecie. W celu otwarcia lekcji proszę kliknąć w poniższy link: Plik Flaming potrzebny do zadania można pobrać tutaj: Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Przeczenie nie. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 8 zad. 1 Str. 9 zad. 2,3,4 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Kiedy piszemy ,,nie” razem, kiedy oddzielnie? ,,Nie” piszemy razem z przymiotnikiem (jaki? jaka? jakie?): nieładna, niemiły, niewysokie. 1. Dzieci podają 5 wyrazów z ,,nie” pisanych razem i zapisują je: …………………………………………………………………………………. 2. Dzieci wymyślają i zapisują 3 zdania z ,,nie” pisanym razem. ............................................................................................... ,,Nie” piszemy rozdzielnie z czasownikiem (co robi? co się z nim dzieje?) nie śpi, nie jem, nie wiemy. 1. Dzieci podają 5 wyrazów z ,,nie” pisanych rozdzielnie i zapisują je: …………………………………………………………………………………. 2. Dzieci wymyślają i zapisują 3 zdania z ,,nie” pisanym rozdzielnie. …………………………………………………………………………………………………. 3. Dzieci przepisują ,,Zapamiętaj” ze str. 9 ćw. Piszę Str. 68 zad. 4,5 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 48 zad. 1,2 Liczę Str. 64-65 zad. 1,2,3,4 Tydzień VILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Wady i zelety mediów. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne cz. 4 str. 6-7 zad. 1,2 (dzieci tekst zad. 1 przepisują do zeszytu w linię pod tematem lekcji) str. 7 zad. 3 (zadanie na cały tydzień, dzieci zaczynają od poniedziałku) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Wady i zalety mediów. Piszę str. 67 zad. 3 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 51 zad. 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 47 zad. 1,2,3 Woda potrzebna do życia • Dzieci odpowiadają na pytania: Komu woda potrzebna jest do życia? W jaki sposób możemy oszczędzać wodę? Jakie pojazdy pływają po wodzie? Co by było, gdyby na świecie zabrakło wody? Rodzice wyjaśniają dzieciom, dlaczego należy oszczędzać wodę? Dzieci podają przykłady oszczędzania wody. Test przyrodniczy (15 min.) (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) test_przyroda(1).pdf wczesnoszkolna Temat dnia: Świat mediów. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 40-41 zad. 1,2,3,4 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne cz. 4 str. 3 zad. 1 str. 4 zad. 1,2 str. 5 zad. 3,4 Piszę str. 66 zad. 1,2 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 46-48 zad. 1,2,3,4,5,6,7 (dzieci wykonują zadania pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Jak chronimy przyrodę? Dlaczego wypalanie łąk jest groźne? Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 49 zad. 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000. Sprawdzian umiejętności polonistyczno-społecznych(max 40min.) (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) proszę wydrukować str. 11,12 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf J. angielski Proszę z dziecmi powtórzyc nazwy produktów spożywczych. Następnie proszę otworzyc podręcznik na str. 46, posłuchali nagrania i odpowiedzieli które produkty lubią a które nie (cłopiec i dziewczynka) W cw 7 należy palcem po śladzie trafic do osoby i uzywając wczesniej poznanej konstrukcji odpowiedziec (np. he likes.../ he doesn't like. She likes/ She doesnt' like....) w cw. 8 nalezy przeczytac wypowiedzi od a do f i w miejsce buźki wstawic wyraz np:a) She likes carrots. W cwiczeniach na str. 44 słuchamy i rysujemy buźke: a w cw. 6 uzupełniamy zgodnie z informacjami z cw. 5. Na stronie 45 w cwiczeniach cw. 7 i 8 Zadanie dodatkowe na str. 76 i 2 wczesnoszkolna Temat dnia: Wiem, potrafię. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 78-79 zad. 1,2,3,4 str. 80 zad. 1,2 Sprawdzian wiadomości matematycznych (max 40min.) (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) proszę wydrukować str. 13,14 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf Informatyka Temat: Komputerowa prezentacja gór Wykonanie zadań z płyty CD nr 26. Uczniowie oglądają prezentację kompterową o Tatarch, ćwiczą pisanie polskich liter za pomocą klawiatury, odpowiadają na pytania quizu. Tydzień VLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Temat: Data i godzina na komputerze Uczniowie wykonują ćwiczenia na płycie CD- nr 25 Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Radzimy sobie w trudnych sytuacjach. (dzień bez podręcznika) 1. Mamy swoje prawa – wypowiedzi dzieci. • Rodzic czyta dzieciom wiersz Marcina Brykczyńskiego ,,O prawach dziecka”. O prawach dziecka Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym, Że dziecko to także człowiek, Tyle, że jeszcze mały. Dlatego ludzie uczeni, Którym za to należą się brawa, Chcąc wielu dzieci los odmienić, Stworzyli dla Was mądre prawa. Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać: Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego, A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego. Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać, I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami. Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa. Tak się tu w wiersze poukładały Prawa dla dzieci na całym świecie, Byście w potrzebie z nich korzystały Najlepiej, jak umiecie. • Dzieci wypowiadają się na temat wiersza. Mówią, jak rozumieją swoje prawa. Rodzic uzupełnia wypowiedzi dzieci i tłumaczy w razie potrzeby przekazywane informacje. 2. Mamy poczucie własnej wartości – rozwijanie wyobraźni, ćwiczenia dramowe i słownikowe. • Rodzic mówi dziecku - Pamiętaj! Nikt nie ma prawa Cię krzywdzić, przezywać, obrażać, poniżać. Takiemu traktowaniu możesz się zdecydowanie sprzeciwić. • Dziecko przedstawia krótką scenkę, w której pokazuje sytuacje problemowe i sygnalizują swój sprzeciw wobec złego traktowania. • Rodzic rysuje na papierze sylwetę człowieka z napisem Nie wolno! Dzieci podają propozycje i zapisują obok sylwety, czego nie wolno robić innym, np. krzywdzić, bić, poniżać, wyśmiewać się, zastraszać, okłamywać, zmuszać do robienia złych rzeczy, dręczyć, upokarzać. 3. Zwracam się o pomoc – rozwijanie twórczego myślenia, ćwiczenia w pisaniu. • Rodzic daje dziecku 4 kartki z napisami: W szkole, W domu, Na ulicy, Nad wodą. • Dziecko zastanawia się do kogo może i powinno zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia. Wpisuje swoje propozycje na kartkę. 4. Kodeks dobrych rad – ćwiczenia redakcyjne. • Dziecko tworzy wspólnie z rodzicem Kodeks dobrych rad. np.: Nie pozwól się krzywdzić! Powiedz stanowczo – nie! Nie ukrywaj problemu. Poproś o pomoc dorosłego. Zadania do rozwiązania: Dzieci uzupełniają dwie dowolne strony ćwiczeń. wczesnoszkolna Temat dnia: Humor w literaturze. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 38 zad. 3 str. 36-38 (proszę przeczytać dzieciom opowiadanie) str. 38 zad. 1,2 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 71 zad. 5 str. 70 zad. 1,2 str. 71 zad. 3,4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 40-41 zad. 1,2 Dzieci tworzą album polskich krajobrazów. Można wykorzystać foldery, informacje z książek i Internetu. (czas na wykonanie zadania do Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 40 zad. 1 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 42 zad. 1,2,3 (dzieci wykonują zadania w zeszycie w kratkę pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Przemienność mnożenia liczb. Kolejność liczb, które mnożymy, można zmieniać, a wynik pozostaje ten sam. 3 x 5 = 15 i 5 x 3 = 15 Oblicz na podstawie wzoru: 2x3=6 i 3x2=6 5x4=…. i 4x5=….. 3x6=…. i ….x….=….. 9x3=…. i ….x….=….. 5x6=…. i ….x….=….. 7x4=…. i ….x….=….. 8x3=…. i ….x….=….. 4x2=…. i ….x….=….. 5x7=…. i ….x….=….. 9x4=…. i ….x….=….. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 41 zad. 1,2,3,4 Dzieci ćwiczą technikę czytania tekstu ze str. 36-38 podręcznika polonistyczno-społecznego. J. angielski Lesson Subject: He likes cheese! On lubi ser! Proszę aby uczniowie przepisal do zeszytu: rat- szczur bread- chleb (bred) grapes- winogrona (grejps) fish- ryba (fisz) cheese- ser (czis) mushrooms- grzyby (maszrums) strawberries- truskawki (strołberis) pears- gruszki (pers) pizza-pizza chicken- kurczak (cziken) egg- jajka (egs) I like- ja lubię (aj lajk) I don't like- ja nie lubię (aj dont lajk) W podręczniku proszę posłuchac i wskazac na obrazku cw. 1 str a następnie cwiczyc wymowę słowek z cw 2 str 44 (podanych wczesniej do zeszytu) NEA_Pol_L2_Tk2_37(1).mp3 W cwiczeniach na stronie 42 proszę zrobic cw. 1 i 2 (szczegółowe instrukcje na dole strony) oraz na stronie 76 cw. 1. wczesnoszkolna Temat dnia: Opis zabawy. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 36-38 (dzieci samodzielnie czytają tekst ,,Zabawa w sklep”) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 72 zad. 1,2 str. 73 zad. 3,4,5 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Wprowadzenie zasad pisowni rz po spółgłoskach. 1. Pod lekcją dzieci przepisują na kolorowo ,,Zapamiętaj” ze str. 73 ćwiczenia polonistyczno-społeczne. 2. Pisanie ze słuchu Proszę podyktować dzieciom poniższy tekst (należy przy tym zaznaczyć początek i koniec zdania tak aby dzieci samodzielnie napisały dużą literę lub kropkę. Proszę aby była to samodzielna praca dzieci! Pisanie ze słuchu Moja mamusia Moja mamusia ma na imię Małgorzata. Ma rude, kręcone włosy i piękną fryzurę. Lubi nosić kolorowe sukienki i buty na wysokim obcasie. Często się uśmiecha. Czasem zakłada strój sportowy i uprawia biegi. Moja mamusia jest cudowna, kocham ją najbardziej na świecie. Podręcznik matematyczno przyrodniczy str. 43 zad. 1,2, (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Mnożenie i dzielenie liczb. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 42 zad. 1,2,3 Środki transportu wodnego i ich wykorzystanie przez człowieka. 1. Dzieci opowiadają jakie znają pojazdy pływające po wodzie. Zapisują ich nazwy na kartce np.: barka, łódka, statek, żaglówka, kajak, skuter, kontenerowiec. 2. Dzielą wszystkie pojazdy na środki transportu wodnego, pojazdy komunikacyjne, rekreacyjne. W linku przydatna prezentacja 3. Dzieci wykonują łódkę z papieru (instrukcja w linku) wczesnoszkolna Temat dnia: Różnimy się. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 39 zad 2,5,6 str. 39 (dzieci czytają wiersz ,,Czterolistna koniczyna”) str. 39 zad. 1,3,4 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 74 zad. 2,1 str. 75 zad. 3,4 (zad. 4 dzieci wykonują na podstawie słuchowiska nr 16) Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 43 zad. 1,2,3 str. 83 zad. 1,2,3 J. angielski Dzisiaj w zeszycie proszę napisac: Lesson Subject: ice cream - lody (ajs krim) cake- ciasto (kejk) chocolate- czekolada (czkokled) sandwiches- kanapki (sandłicz) he likes- on lubi (hi lajks) he don't like - on nie lubi (hi dont lajk) she likes- ona lubi (szi lajks) she don't like ona nie lubi (szi dont lajk) Proszę aby dzieci wycieły karty obrazkowe z produktami spożywczymi i proszę z nimi powtórzyc produkty z ostatniej wybierają jakiś produkt i mówią co lubia a czego nie np. I like grapes, I don't like pizza (konstrukcja z ostatniej lekcji). W podręczniku na str. 45 proszę aby dzieci przeczytały zdania i wskazały na obrazku odpowiednie osoby. Dodaje piosenkę do cw. 5 W cwiczeniach proszę zrobic cw. 3 i 4 na str. 43. Nagranie do cw. 3 Zadanie dodatkowe: Prosze aby dzieci narysowały talerz z produktami spożywczymi które lubią i wykonały krótki opis: I like... wczesnoszkolna Temat dnia: Stopniujemy przymiotniki Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 76 zad. 1,2 str. 77 zad. 3 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 44 zad. 1,2,3 (samodzielnie) str. 45 zad. 4,5 (samodzielnie) Edukacja muzyczna Karty muzyczna str. 28 zad. 1 Edukacja plastyczna Biedronka origami (instrukcja wykonania w linku) religia Kl. 2 Temat 37. W każdą niedzielę cieszymy się zmartwychwstaniem Jezusa Zadanie: Wykonaj zadania i naucz się piosenki „Oto jest dzień” (płyta cd) UWAGA: Za tydzień zaliczenie Modlitwy Pańskiej – Ojcze nasz Tydzień IVLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Dbamy o honor. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 64 zad. 1 (na podstawie tekstu podręcznika polonistyczno-społecznego str. 32-33) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Poznawanie zasad ortograficznych dotyczących pisowni z h. 1. Dzieci zapisują do zeszytu ,,Zapamiętaj” z ćw. polonistyczno-społecznych str. 65 (te wyrazy, których jeszcze nie mamy, wpisujemy do słowniczka ortograficznego) 2. Chłopcy wyjaśniają jak rozumieją słowa: honor, bohaterstwo. 3. Przepisują do zeszytu poniższe zdania. Uzupełniają je słowami: honor, bohaterstwo – w odpowiedniej formie. · Jarek zachował się jak prawdziwy………………….. · Wykazał się………………………. · Kasia przyznała się do winy, więc zachowała się……………………………….. · Kiedy idę do dentysty, zachowuję się jak prawdziwy………………………… Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 65 zad. 2, 3 (zadanie 3 dzieci przepisują do zeszytu w linię) Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 37 zad. 1,2,3 Czy znam te kwiaty? – nazywanie kwiatów, opis żonkila. 1. Dzieci oglądają zdjęcia kwiatów i nazywają je: żonkil, narcyz, bratki, mlecze, roże, kaczeńce. (zdjęcia kwiatów w linku) 2. Wskazują różnicę między narcyzami i żonkilami. Wykonanie żonkila z bibuły lub innych dostępnych w domu materiałów: wczesnoszkolna Temat dnia: Opisujemy postaci. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 34-35 (oraz pytania pod tekstem) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 66 zad. 1,2 str. 67 zad. 3,4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 39 zad, 1,2,3,4 (dzieci wykonują
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASY Przypomnijcie sobie zasady pisowni wyrazów z ,,rz”, poszukajcie w notatkach w zeszytach lub w książkach. Wybierzcie sobie 5 dowolnych wyrazów, które zawierają ,,rz” , ułóżcie i zapiszcie z nimi zdania. Następnie od nowej linii te 5 wybranych wyrazów zapiszcie w kolejności alfabetycznej . Zadanie Natuś..: z ćwiczeń j. angielski NEXT MOVE 3 Proszę o odpowiedź na dziś plisss Odpowiedz 0 ocen | na tak 0% 0 0 o 18:49 rozwiązań: 1 szkolnaZadaniaJęzyki obce Odpowiedzi (1) XDBabcia mind like riding having stand Powinno być dobrze, bo robiliśmy to razem z panią. Prosze bardzo :) 0 0 o 20:02

To 10 zestawów zadań autorstwa dr Moniki Cichmińskiej, które pozwolą uczniom przećwiczyć i powtórzyć konkretne struktury gramatyczne w formacie zadań egzaminacyjnych.Materiał dostępny w serwisie Macmillan Staffroom dla nauczycieli uczących klasy 7-8.

Plik : Zad 5 Str 65 17:15 Poprosze was o wykonanie zad za ćwiczen z geogr. planeta nowa 1 gim zad 4 str 82 i zad 5 ćwiczenia 2 Str 84 Zad 6 Zad 7 Str 65 Angielski Zad 7 str 83 geografia 1 gim : The Fun Music Company. odpowiedzi do spr z ppkontrolki usterek vectra cćwiczenia Upbeat 2 Str 68 I 69 11 godz. temu 3 i Historia klasa 5 str 66 zad 4, 63,64,65,66,67,68,69 nas seriali zad 6 str 65 angielski 2 Z Fizyki 2 Na Up beat 2 ćwiczenia str 64 i 65 : Touch Technical Support. windows phone gra farming simulator 2013winx pierwsza randka do pobrania... 3 i 4 str. 78 ćw. str 57 swiat fizyki 2 cwiczenia 1 ,3,4,5 63 64 65. do 1 2 6 1 3 klasa 6 str 34 zadane Angielski zad 4,5,7 str 63 kl 1 gim Voices 2 str 7 zad 2 3 4 5 6 : Aroma Home Ltd.. hill climb racing na symbiana chomikujtomb raider anniversary gryflipper hd chomikujJak się przebrać na dzien angielski? pytanie zadane 5 czerwca 2013 w Uroda i styl przez użytkownika zad 8 str 24 gramatyka i stylistyka 2 str 70 zad 3 angielski new adventures - wyszukiwanie - Radnik. dzwonki do pobrania na iphone 4 chomikujw centrum uwagi spraedzian prawo Najnowsze od Portal Filmowy Nie Torrent - Bez Limitow Imaginy Louis I Harry 18 Plik Top Paznokcie Myszka Miki Krok Po Kroku Dora Po Polsku Bajki Youtube Zad 6 Str 158 Miedzy Nami
autor: Maxtina5. Zerówka Klasa 1 Angielski angielski Fruits owoce słówka Test. Klasa 8 - Reagowanie językowe do egzaminu Koło fortuny. autor: Anka75. Klasa 8 Angielski Repetytorium Pearson kl. 8. Vocabulary2 - grade 8 Posortuj. autor: Anka75. zapytał(a) o 20:57 Angielski 1 gimnazjum zadanie 7 str 15 Write sentences about the furniture with comparative and superlative $30b) $65c) $50d) $25e) $80f) $15zdania czy coś tam:2. bookcase a) / cheap3. chair f) / expensive4. chair e) / expensive5. chair d) / cheap / chair e)6. chair d) / expensive / chair e)Wiecie co będzie :D Odpowiedzi Dybuk400 odpowiedział(a) o 21:10 Nie jestem pewien , ale chyba cię znam z widzenia . Do której gimnazjum chodzisz A czy B ? Treść zadania jest nie kompletna . Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Egzamin, język J. angielski; Sport ; Mapa strony; Brak pracy domowej. Środa 22 maja 2013r. test z unit 6: zad. 7 str. 21 oraz zad. 8 str. 22 ćwiczenia. SPRAWDZIAN z unit 3, Język angielski KLASA I - Start jak odnaleźć się w pracy 1 minutę temu. Ślub 2015. większość z nich miała angielski dopiero od liceum :D Zad.1. 1. B 2. C 3. D 4.
Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 13:50 61 ba2 ab3 ab4 ba7 had broken, hadn`t read, hadn`t started, had written, had finished8 after, by the time, already, by then9 A: had you done, crashed B: lost, had gone offA: did you see, B: had already started, didn`t let, was itA: had watched, realised 1. a-2 b-1 b-2 3. a-1 b-2 4. b-1 a-2Had broken, hadn't read, hadn't started,had written,had finishedAfter,by the time, already,by thenHad you done? crashedLost,had doneDid you seeHad already startedDidn't let,was itHad watched,realised Uważasz, że ktoś się myli? lub mpFeCOZ.
  • yemc6vl788.pages.dev/392
  • yemc6vl788.pages.dev/378
  • yemc6vl788.pages.dev/217
  • yemc6vl788.pages.dev/32
  • yemc6vl788.pages.dev/296
  • yemc6vl788.pages.dev/40
  • yemc6vl788.pages.dev/293
  • yemc6vl788.pages.dev/309
  • yemc6vl788.pages.dev/355

    • zad 8 str 15 angielski